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Approche granulaire des objets pédagogiques en vue de l’adaptabilité dans le cadre des Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (notice n° 47486)

000 -LEADER
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control field IMIST
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040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency IMIST
Language of cataloging fre
Transcribing agency IMIST
Description conventions rda
041 ## - LANGUAGE CODE
Language code of text/sound track or separate title fre
044 ## - COUNTRY OF PUBLISHING/PRODUCING ENTITY CODE
MARC country code MA
082 ## - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER
Edition number 22
Classification number 006.31
100 ## - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Battou, Amal
9 (RLIN) 23520
245 ## - TITLE STATEMENT
Title Approche granulaire des objets pédagogiques en vue de l’adaptabilité dans le cadre des Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain
Statement of responsibility, etc Amal, Battou
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT)
Place of publication, distribution, etc Agadir
Name of publisher, distributor, etc Université Ibnou Zohr
Date of publication, distribution, etc 2012
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 201 pages
336 ## - CONTENT TYPE
Source rdacontent
Content Type Term text
Content Type Code txt
337 ## - MEDIA TYPE
Source rdamedia
Media Type Term unmediated
Media Type Code n
338 ## - CARRIER TYPE
Source rdacarrier
Carrier Type Term volume
Carrier Type Code nc
502 ## - DISSERTATION NOTE
Degree type PH.D
Name of granting institution Université Ibnou Zohr - Agadir
Year degree granted 2012
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc Le travail que nous présentons dans cette thèse s’intègre dans une problématique générale des Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH). Il s’intéresse plus particulièrement aux Systèmes Hypermédias Adaptatifs Dynamiques (SHAD). Le but principal est d’examiner l’intérêt de la granularité fine pour l’adaptation des parcours dans ces systèmes. Il s’agit, en fait, de la génération automatique de cours adaptés à un apprenant particulier, à partir d’un ensemble de ressources pédagogiques et en fonction de ses besoins, ses préférences et ses pré-requis. Les ressources pédagogiques appelés actuellement objets pédagogiques sont indexés en utilisant des normes et des standards de métadonnées éducatifs comme LOM et SCORM. Ces objets pédagogiques, qui constituent le contenu à apprendre, sont assemblés à partir de grains pédagogiques puis associées pour constituer des parcours individuels de formation avec une présentation de type hypermédia. Nous proposons dans le cadre de ce travail, une nouvelle approche de la granularité des ressources pédagogiques basée sur la taille, le contenu et le type de média utilisé. Cette modélisation granulaire propose une décomposition du contenu en fragments ou grains pédagogiques de type introduction, définition, exemple, remarque, etc. Chacun de ces fragments est représenté par des briques multimédia de type : texte, image, son, vidéo, etc. Tous ces éléments servent à améliorer l’adaptabilité, à la fois du contenu, de sa présentation et de la navigation dans un environnement d’apprentissage hypermédia. En résumé, à partir d’un ensemble de ressources élémentaires et granulaires, de leurs descriptions sémantiques et du profil de l’apprenant, le système attendu doit être capable de générer des ressources adaptées (cours, exercices, etc.) avec une interface de navigation sur le Web. Dans ce sens nous avons mis en place les premières briques de réalisation d’un SHAD, que nous avons baptisé Adaptive Learning System for the "C" Programming Language (ALS-CPL). Ce système spécifique vise tout d’abord à mettre en application nos recherches sur les environnements d’apprentissage de programmation, dans le cadre d’un large projet intitulé Adaptive Learning System for Programming Languages (ALS-PL). Il a également pour but particulier de mettre en pratique l’approche granulaire des contenus pour l’adaptabilité.<br/><br/>
653 ## - INDEX TERM--UNCONTROLLED
Uncontrolled term informatique
653 ## - INDEX TERM--UNCONTROLLED
Uncontrolled term granularité fine
653 ## - INDEX TERM--UNCONTROLLED
Uncontrolled term ressources pédagogiques
653 ## - INDEX TERM--UNCONTROLLED
Uncontrolled term objets pédagogiques
653 ## - INDEX TERM--UNCONTROLLED
Uncontrolled term environnement informatique
653 ## - INDEX TERM--UNCONTROLLED
Uncontrolled term apprentissage humain
653 ## - INDEX TERM--UNCONTROLLED
Uncontrolled term systèmes hypermédias adaptifs dynamiques (SHAD)
653 ## - INDEX TERM--UNCONTROLLED
Uncontrolled term ALS
653 ## - INDEX TERM--UNCONTROLLED
Uncontrolled term CPL
700 ## - MEMBRES DE JURY
Personal name Mammass, Driss
9 (RLIN) 23521
700 ## - MEMBRES DE JURY
Personal name Cherkaoui, Chihab
9 (RLIN) 23522
700 ## - MEMBRES DE JURY
Personal name Bellafkih, Mostapha
9 (RLIN) 23517
700 ## - MEMBRES DE JURY
Personal name Abdelwahed, El Hassan
9 (RLIN) 23523
700 ## - MEMBRES DE JURY
Personal name Abdelwahed, El Hassan
9 (RLIN) 23523
700 ## - MEMBRES DE JURY
Personal name Douzi, Hassan
9 (RLIN) 23524
700 ## - MEMBRES DE JURY
Personal name Ghadi, Fathallah
9 (RLIN) 23525
700 ## - MEMBRES DE JURY
Personal name Rachidi, Ali
9 (RLIN) 23526
710 ## - ADDED ENTRY--CORPORATE NAME
Université Université Ibnou Zohr - Agadir
Faculté Faculté des sciences
Laboratoire (UFR),Mathématiques et Informatiques Appliquées,
9 (RLIN) 23527
856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Uniform Resource Identifier <a href="http://toubkal.imist.ma/handle/123456789/9453?show=full">http://toubkal.imist.ma/handle/123456789/9453?show=full</a>
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Source of classification or shelving scheme
Koha item type Ebook
Exemplaires
Withdrawn status Lost status Source of classification or shelving scheme Damaged status Not for loan Permanent Location Current Location Date acquired Inventory number Total Checkouts Full call number Barcode Date last seen Koha item type Public note
          La bibliothèque des sciences de l'ingénieur La bibliothèque des sciences de l'ingénieur 06/05/2018 TH-415-13   TH-006.31 BAT 0000000028430 06/05/2018 Thèse universitaire Contient un CD-ROM
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