IMIST


L'apprentissage de la lecture et ses difficultés / (notice n° 60599)

000 -LEADER
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001 - CONTROL NUMBER
control field 255692536
003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER
control field IMIST
005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION
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020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
International Standard Book Number 9782100824090 (br)
040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency ABES
Language of cataloging fre
Description conventions rda
041 0# - LANGUAGE CODE
Language code of text/sound track or separate title fre
Source of code 639-2
082 0# - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER
Classification number 372.4
Edition number 22
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Écalle, Jean.
Relator code aut.
Relator term Auteur
9 (RLIN) 220649
245 12 - TITLE STATEMENT
Title L'apprentissage de la lecture et ses difficultés /
Statement of responsibility, etc Jean Écalle, Annie Magnan.
250 ## - EDITION STATEMENT
Edition statement 3e édition entièrement revue et actualisée.
264 #1 - Production, Publication, Distribution, Manufacture, and Copyright Notice
Place of production, publication, distribution, manufacture Malakoff :
Name of producer, publisher, distributor, manufacturer Dunod,
Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice DL 2021.
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 331 pages:
Other physical details illustrations, graphiques, couverture illustrée en couleurs. ;
Dimensions 24 cm.
336 ## - CONTENT TYPE
Content Type Code txt
Source rdacontent
Content Type Term text
337 ## - MEDIA TYPE
Media Type Code n
Source rdamedia
Media Type Term unmediated
338 ## - CARRIER TYPE
Carrier Type Code nc
Source rdacarrier
Carrier Type Term volume
490 0# - SERIES STATEMENT
Series statement Éducation sup,
International Standard Serial Number 2678-2847
504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE
Bibliography, etc Bibliographie pages 297-329. Notes bibliographiques en bas de page. Index.
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc "L'apprentissage de la lecture constitue un enjeu social important puisque l'accès à l'écrit est une des conditions essentielles d'insertion et de réussite personnelle et professionnelle. Or on estime, selon les études, qu'entre 12 et 20 % d'enfants ou adolescents présentent des difficultés relativement importantes en lecture. Par ailleurs, il existe une extrême diversité de profils de lecteurs en difficultés, et pour l'école, le défi pédagogique est d'y faire face dans les meilleures conditions. Cette 3e édition complétée et actualisée aborde successivement : les connaissances précoces (alphabétiques, phonologiques, morphologiques et orthographiques) à partir desquelles se développent les processus cognitifs en identification de mots et la compréhension écrite ; les modèles rendant compte du développement de ces processus ; les différentes difficultés rencontrées en lecture et les principaux tests d'évaluation utilisés pour dégager quelles aides à l'apprentissage peuvent être proposées aux faibles lecteurs et aux dyslexiques ; les effets de l'environnement pédagogique (méthodes d'enseignement, taille de la classe) et ceux de l'environnement socio-éducatif (interactions familiales et exposition à l'écrit) ; les perspectives ciblant une approche « raisonnée » (basée sur des faits) et des préconisations pour réduire les inégalités en lecture."
650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name as entry element Lecture
General subdivision Aspect cognitif.
Source of heading or term ram
9 (RLIN) 220650
650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name as entry element Lecture
General subdivision Difficultés.
Source of heading or term ram
9 (RLIN) 220597
650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name as entry element Lecture
General subdivision Étude et enseignement.
Source of heading or term ram
9 (RLIN) 220651
650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name as entry element Dyslexie.
Source of heading or term ram
9 (RLIN) 73401
650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name as entry element Lecture.
Source of heading or term fmesh
650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name as entry element Troubles de l'apprentissage.
Source of heading or term fmesh
9 (RLIN) 29505
650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name as entry element Cognition.
Source of heading or term fmesh
650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name as entry element Dyslexie.
Source of heading or term fmesh
9 (RLIN) 73401
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Magnan, Annie
Dates associated with a name (1956-....).
Relator code aut.
Relator term Auteur
9 (RLIN) 220652
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Source of classification or shelving scheme
Item type Livre
Exemplaires
Withdrawn status Lost status Source of classification or shelving scheme Damaged status Not for loan Permanent location Current location Date acquired Inventory number Total Checkouts Full call number Barcode Date last seen Price effective from Koha item type
          La bibliothèque des lettres et sciences humaines et sociales La bibliothèque des lettres et sciences humaines et sociales 10/06/2023 42479   372.4 ECA 0000000038429 10/06/2023 10/06/2023 Livre
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