IMIST


Vue normale Vue MARC vue ISBD

Conception et implémentation d'un hypermédia adaptatif intelligent/

par Tmimi, Mehdi Publié par : Université Sidi Mohamed Ben Abdellah (Fés) Détails physiques : 166 pages Année : 2019
Ressources en ligne :
Tags de cette bibliothèque : Pas de tags pour ce titre. Connectez-vous pour ajouter des tags.
    Évaluation moyenne : 0.0 (0 votes)

Zarghili, Arsalane (Président)||Bri, Seddik (Rapporteur)||El Bouzekri El Idrissi, Younès (Rapporteur)||Oughdir, Lahcen (Rapporteur)||Ibriz, Abdelali (Examinateur)||Benslimane, Mohamed (Examinateur)||Berrada, Mohammed (Directeur de thèse)

PH.D - Université Sidi Mohammed Ben Abdellah 2019

Au cours des dernières années, la révolution technologique a transformé notre mode de vie, en apportant de nouvelles exigences, ainsi que de nouvelles attentes en matière d’éducation et d’apprentissage, telles que la flexibilité du temps, l’emplacement et la structure. Ce type d’éducation, également appelé « E-learning », utilise les nouvelles technologies multimédias et Internet pour améliorer la qualité de l’apprentissage en facilitant l’accès aux ressources et aux services, ainsi que les échanges et la collaboration à distance. En raison de sa popularité, plusieurs approches et systèmes (LMS, MOOC, etc.) ont fait le pas vers la formation en ligne et ont dominé l’apprentissage par Internet au cours des deux dernières décennies. Cependant, de nos jours, ces systèmes d’apprentissage en ligne sont dites « traditionnels » et ont un problème commun qui consiste à que le même cours, avec la même structure, est dédié à tous les apprenants malgré que chacun a ses propres préférences et styles d'apprentissage. De ce fait, une nouvelle génération de systèmes d’apprentissage avancé a vu le jour et connue sous le nom des systèmes hypermédia adaptatifs. Ces systèmes donnent à l’apprenant un rôle actif dans l’apprentissage et la construction de ses connaissances tout en étant hautement interactifs, ayant une vision plus centrée sur l'utilisateur et la capacité de rendre le contenu d’apprentissage plus complexe ou plus simple en fonction des besoins et des demandes de l'apprenant. C'est dans ce sens que l’ensemble de nos travaux sont réalisés et que nous pouvons les résumés par l’élaboration d’une architecture globale d’un hypermédia adaptatif basé sur trois modèles fondamentaux que nous avons conçus et testés, et finalement par la proposition d’un modèle intelligent qui va permettre à notre hypermédia adaptatif de surmonter les deux principaux problèmes de flexibilité conceptuelle et de démarrage à froid.

Il n'y a pas de commentaire pour ce document.

pour proposer un commentaire.
© Tous droits résérvés IMIST/CNRST
Angle Av. Allal Al Fassi et Av. des FAR, Hay Ryad, BP 8027, 10102 Rabat, Maroc
Tél:(+212) 05 37.56.98.00
CNRST / IMIST

Propulsé par Koha