Enseigner la littérature en questionnant les valeurs /
Collection : Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien, 1435-4721 Détails physiques : 1 volume (361 p.) : illustrations, couverture illustrée en couleurs. ; 22 cm. ISBN :9783631766743 (rel); 3631766742 (rel).| Type de document | Site actuel | Cote | Statut | Date de retour prévue | Code à barres | Réservations |
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| Livre | La bibliothèque des lettres et sciences humaines et sociales | 807.1 ROU (Parcourir l'étagère) | Disponible | 0000000035466 |
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Bibliographie et sitographie en fin de contributions. Notes bibliographiques.
À quelles conditions est-il possible d'enseigner la littérature par le questionnement éthique ? Quelles difficultés pédagogiques cela pose-t-il ? Quels sont les effets sur les élèves, en termes d'engagement dans la lecture et de réflexivité sur soi ? Après la vague structuraliste, l'enseignement de la littérature s'est construit contre une lecture psychologique et moralisante des textes. Le présent ouvrage inaugure un tournant éthique de la discipline des lettres, à la faveur d'une convergence nouvelle entre la philosophie morale, les théories du sujet-lecteur et des lectures actualisantes, ainsi que la didactique du philosopher avec les enfants. Il réinterroge les corpus scolaires, les démarches d'enseignement, les postures du professeur, et les gestes de lecture des élèves.


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